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康复与护理学院在护理专业开展PBL教学活动

更新时间:2016年06月12日 | 
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作者:2014级护理3班 赵娇娇 | 
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    为了提高同学们自主学习能力、了解临床实习学习模式,护理专业学生在《妇产科护理学》课程开展了以 “妊娠期高血压疾病”为问题导向的PBL教学活动。本次教学活动由任课老师张霞琴指导,参加的学生为2014级护理2、3、4、5、19班同学。第一次授课于2016年5月26日开始,同学们反响比较好。
    PBL(Problem Based Learning)是指以问题为导向的教学模式,同学们在整个教学活动中积极准备,表现优秀。对于这种以“临床问题为导向、小组为平台、讨论为模式”的学习方法,同学们普遍反映确实能提高学习效率,有利于培养临床思维能力。
教学情境模拟
2014级护理2班张花同学主持教学演练
PBL教学演练
活动结束师生合影
    活动结束后,张霞琴老师和大家一起投票,每班都评选出三位表现优秀的同学,张老师分别给予了小奖品作为鼓励。此次《妇产科护理学》PBL教学活动由2014级护理3班夺得优胜奖。
 

 
 
 
 
 
 
 
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