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康复与护理学院基础教研室教师节庆祝活动“今天我来当老师”

更新时间:2015年09月12日 | 
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作者:基础教研室 蒋寿平 | 
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    为庆祝第31个教师节,响应学校号召,9月10日“教师节”当天,康复与护理学院基础教研室在五年制护理班组织了“今天我来当老师”活动,通过“角色换位”,让学生体验教师工作。参加的老师有基础教研室的钱建民、蒋寿平、杨雪。

    基础教研室钱建民老师组织自己授课的五年制护理班同学开展了“今天我来当老师”活动,主讲同学陈曼利用课余时间在钱建民老师指导下精心地制作了教学课件,于教师节当天站上讲台“当老师”给学生及老师讲课,课程是“呼吸困难”。陈曼同学从呼吸困难的定义、病因、护理评估要点等各方面进行讲述完成了“教学工作”,课程结束后代表同学们祝老师们教师节快乐。在整个上课期间大部分同学都觉得听自己同学讲课很有意思,并且认真听课,只有个别同学在课程快结束时按捺不住讲了几句小话。

 
    课程结束后,陈曼同学对这次当“老师”经历感慨到:虽然自己花了好几天的课余时间查资料做课件、试讲,都把知识给背下来了,但是上台后还是很紧张,不敢看学生,而且20分钟的课时量就花了那么多的时间备课,真是“台上一分钟,台下十年功”,当老师太辛苦了。另外,对于自己上课时有同学说小话感到不被尊重有点“小伤心”,希望以后同学们都能认真听讲,尊重老师的劳动。

    而参加老师们则认为本次活动的意义除庆祝教师节外,更重要的是可以将“今天我来当老师”这种上课形式纳入到教学中来,德国教育学家第斯多惠说过:“如果使学生习惯于简单地接受或被动工作,任何方法都是坏的;如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的”。学生来当老师,角色换位,既锻炼学生自己、增强学生的学习主动性,让学生更投入,更有成就感,学习兴趣更浓,对教学工作、对师生关系的和谐都有益处。
 

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